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梁漱溟的教育观念及其意义

作者: 顾红亮

关键词: 教育 生命 启蒙 救亡

摘要:在20世纪加年代初,梁漱溟用情志教育和知的教育、生活本身和生活工具等说法来说明东西方教育的差别,偏好情志教育(即生命教育)。在20年代后期和30年代,他在思考乡村建设的实践经验过程中,受到社威教育哲学的影响,认识到“教育即生命”,把生命的教养看作乡村建设的意义之一。把梁漱溟的教育观念放在现当代中国思想史的语境中加以理解,可以发现他对教育观念的思考走的是一条生命教养的道路,预示着超越“启蒙与救亡”范式的可能性,当然,这不是说他已经完成了这种超越。


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